Wann ist ein Lerncoach für Studenten sinnvoll?

Viele Studierende wissen grundsätzlich, dass sie lernen müssen. Die eigentliche Schwierigkeit liegt häufig darin, wie sie anfangen, ihren Lernstoff organisieren und ihre Vorbereitung konsequent umsetzen.

Lerncoaching kann beispielsweise interessant sein, wenn du dich in einer oder mehreren Situationen wiedererkennst:

• Du schiebst das Lernen regelmäßig auf.
• Große Stoffmengen überfordern dich und dir fehlt ein klarer Plan.
• Du investierst viel Zeit, bist mit deinem Lernerfolg aber nicht zufrieden.
• Du wechselst ständig zwischen verschiedenen Lernmethoden.
• Neben Beruf, Studium oder anderen Verpflichtungen fehlt dir eine funktionierende Lernstruktur.
• Du hast eine Prüfung nicht bestanden und möchtest deine bisherige Vorbereitung verändern.
• Vor einer wichtigen Prüfung steigt der Druck zunehmend.
• Du befindest dich in der Abschlussphase deines Studiums und möchtest die letzten Prüfungen gezielt angehen.
• Du hast gelernt, kannst dein Wissen in der Prüfung aber nicht so abrufen, wie du es dir vorgenommen hast.

Nicht jeder dieser Punkte bedeutet automatisch, dass du einen Lerncoach brauchst. Wenn dieselben Schwierigkeiten jedoch immer wieder auftreten und eigene Lösungsversuche wenig verändern, kann eine individuelle Betrachtung sinnvoll sein.

Ein Lerncoach unterstützt dich dabei, deinen eigenen Lernprozess genauer zu betrachten und gezielt weiterzuentwickeln.

Je nach Situation können dabei beispielsweise Lernorganisation, Zeitplanung, Lernstrategien, Prokrastination oder Prüfungsvorbereitung relevant sein.

Professionelles Lerncoaching sollte jedoch nicht nach dem Prinzip funktionieren: „Hier ist die perfekte Lernmethode – wende sie einfach an.“

Studierende unterscheiden sich hinsichtlich ihrer Ausgangssituation, ihrer Anforderungen und ihrer Ziele. Was bei einer Person funktioniert, muss deshalb nicht automatisch für die nächste Person geeignet sein.

Genau hier liegt der Vorteil einer individuellen Begleitung: Es geht nicht darum, möglichst viele Methoden kennenzulernen, sondern herauszufinden, was für deine konkrete Situation hilfreich sein kann.

Wenn dir beispielsweise Grundlagen eines Studienfachs fehlen oder du bestimmte Inhalte nicht verstehst, kann fachliche Nachhilfe sinnvoller sein.

Wenn du den Stoff grundsätzlich verstehst, aber Schwierigkeiten mit Lernorganisation, Zeitplanung, Aufschieben, Lernstrategien oder Prüfungsvorbereitung hast, kann Lerncoaching die passendere Richtung sein.

Manchmal können sich beide Formen der Unterstützung auch ergänzen.

Lerncoaching kann bei wiederkehrendem Aufschieben sinnvoll sein, wenn das Aufschieben mit dem eigenen Lernprozess zusammenhängt.

Denn der Vorsatz „Morgen fange ich wirklich an“ löst das zugrunde liegende Problem häufig nicht.

Große Stoffmengen, fehlende Prioritäten, ungünstige Lerngewohnheiten, Zeitdruck oder negative Erfahrungen mit früheren Prüfungen können dazu beitragen, dass der Einstieg ins Lernen immer schwieriger wird.

Deshalb ist es sinnvoll, nicht nur das Aufschieben selbst zu betrachten, sondern auch die Frage:

Genau dort können wichtige Ansatzpunkte für Veränderungen liegen.

Ja. Gerade nach einer nicht bestandenen Prüfung kann es sinnvoll sein, die bisherige Vorbereitung genauer zu betrachten, bevor du einfach auf dieselbe Weise weiterlernst.

Dabei können beispielsweise folgende Fragen relevant sein:

Hast du rechtzeitig begonnen? War deine Lernplanung realistisch? Hat deine Lernstrategie zur Prüfungsform gepasst? Konntest du dein Wissen ausreichend festigen und abrufen? Oder war die Prüfungssituation selbst eine besondere Herausforderung?

Eine nicht bestandene Prüfung bedeutet deshalb nicht automatisch, dass du beim nächsten Mal einfach mehr lernen musst.

Manchmal muss nicht die Lernmenge verändert werden, sondern die Art, wie die Vorbereitung organisiert wird.

Das kann besonders dann sinnvoll sein, wenn du fachlich bereits weit gekommen bist, aber bei den letzten Prüfungen feststeckst.

Gerade am Ende eines Studiums kann sich die Bedeutung einzelner Prüfungen verändern. Plötzlich geht es gedanklich nicht mehr nur um eine Prüfung, sondern um den ersehnten Studienabschluss.

Vielleicht liegt bereits ein nicht bestandener Prüfungsantritt hinter dir. Vielleicht zieht sich dein Studium länger als geplant. Oder du merkst, dass der zunehmende Druck deine Vorbereitung eher erschwert als verbessert.

In dieser Situation kann Lerncoaching dabei unterstützen, den Blick wieder auf das zu richten, was du in deiner Vorbereitung konkret beeinflussen kannst.

Nein.

Du musst nicht warten, bis du überhaupt nicht mehr weiterweißt.

Auch wenn du dein Studium grundsätzlich gut bewältigst, kannst du an einen Punkt kommen, an dem du deine Lernorganisation verbessern, effizienter lernen oder dich gezielter auf eine anspruchsvolle Prüfungsphase vorbereiten möchtest.

Lerncoaching ist deshalb nicht ausschließlich eine Unterstützung bei Problemen. Es kann auch darum gehen, den eigenen Lernprozess bewusster und strukturierter zu gestalten.

Bei MEG-DenkWelt steht nicht eine einzelne Coachingstunde für sich.

Das Lerncoaching verbindet ein abgeschlossenes 49-Tage-Programm mit individuellen Online-Coachings. Damit erhältst du einen klar definierten Rahmen und gleichzeitig persönliche Begleitung für deine individuelle Studiensituation.

Der Zeitraum ist bewusst begrenzt. Du entscheidest dich also nicht für eine zeitlich offene Coachingbegleitung.

Dabei musst du weder 49 Tage lang ständig lernen noch täglich an einem Coaching teilnehmen. Die 49 Tage bilden den Rahmen, in dem du dich mit deinem persönlichen Lernprozess beschäftigst und Veränderungen in deinem Studienalltag umsetzen kannst.

Tipps zu Lernmethoden, Zeitmanagement und Prüfungsvorbereitung sind heute schnell verfügbar. Trotzdem lösen sie nicht automatisch ein individuelles Lernproblem.

Denn zu wissen, was theoretisch funktionieren könnte, ist etwas anderes, als herauszufinden, was du in deiner konkreten Situation tatsächlich brauchst und umsetzen kannst.

Genau deshalb kann persönliche Begleitung einen Unterschied machen: Nicht die Anzahl der Methoden steht im Mittelpunkt, sondern die gezielte Arbeit an deiner individuellen Situation.

Auch das gehört zu einer seriösen Einschätzung.

Wenn dir hauptsächlich fachliches Wissen fehlt, kann Nachhilfe oder eine andere fachliche Unterstützung geeigneter sein.

Lerncoaching ersetzt außerdem keine medizinische, psychologische oder psychotherapeutische Behandlung. Wenn psychische oder gesundheitliche Beschwerden im Vordergrund stehen, sollte entsprechende professionelle Unterstützung in Anspruch genommen werden.

Ein seriöses Lerncoaching verspricht deshalb weder Prüfungserfolge noch eine bestimmte Note. Es unterstützt dich dabei, an den Bereichen deines Lernprozesses zu arbeiten, die du selbst beeinflussen kannst.

Drei Fragen können dir bei einer ersten Einschätzung helfen:

1. Verstehe ich den Lernstoff grundsätzlich, habe aber Schwierigkeiten mit der Umsetzung?
2. Wiederholen sich Probleme wie Aufschieben, fehlende Struktur oder Schwierigkeiten bei der Prüfungsvorbereitung?
3. Habe ich bereits versucht, diese Schwierigkeiten allein zu lösen, falle aber immer wieder in dieselben Muster zurück?

Wenn du dich darin wiedererkennst, kann ein Lerncoach eine sinnvolle Unterstützung sein.

Ob das 49-Tage-Lerncoaching von MEG-DenkWelt zu deiner persönlichen Situation passt, musst du nicht allein beurteilen.

In einem kostenlosen Erstgespräch kannst du zunächst schildern, wo du im Studium gerade stehst, was dir beim Lernen Schwierigkeiten bereitet und welches Ziel du erreichen möchtest.

Anschließend lässt sich gemeinsam einschätzen, ob Lerncoaching für dein Anliegen grundsätzlich der passende Weg ist.