Erfahrungsbericht zum Lerncoaching

Zu viele Gedanken im Kopf  

Erfahrungsbericht zum Lerncoaching

Keine Lust zu lernen  

Sabine 12 Jahre

Sie hat keine Lust zu lernen. Am Nachmittag verbummelt sie ihre Zeit. Sie chattet mit ihren Freundinnen. Jedes Mal, wenn ihr Handy piepst, muss sie ihre Arbeit unterbrechen und die Nachricht lesen. Sie will ja nichts versäumen. So liegen zwar ihre Schulsachen am Schreibtisch, die Hausübung wird nicht fertiggestellt oder sie braucht sehr lange für die Aufgaben. Sie hat das Gefühl, dass sie fleißig die Aufgaben macht. Jedoch sind die schulischen Leistungen sehr schlecht. Oft stellte sie am Abend noch die letzten Arbeiten schnell und schlampig fertig.

Mithilfe des MEG-Erfolgskonzeptes gelang es Sabine ihre Arbeit besser zu organisieren. Mithilfe eines Zeitplanes gelang es Sabine gleich mit ihren Aufgaben zu starten. Sie vereinbarte mit ihren Freundinnen, dass ihre Chats erst später am Nachmittag stattfanden.  Zu Beginn war es für Sabine sehr schwer, diese neue Gewohnheit durchzuführen. Jedoch mit gezielten Übungen und der besseren Organisation gelang es Sabine nach unserer gemeinsamen Arbeit, die Aufgaben rascher und effizienter zu machen.

Nun ist Sabine mit sich mehr zufrieden und die schulischen Leistungen haben sich sehr verbessert.

Erfahrungsbericht Lerncoaching- Intensiv 9 Wochen

Claudia 16 Jahre. Sie besucht das Gymnasium.

Claudias Mutter und Claudia wandten sich an uns, da Claudia keine Freude am Lernen mehr hatte.

Ihre Leistungen haben sich verschlechtert. Mithilfe eines Feedbacksternes fanden wir heraus, dass Claudia große Defizite in der Lernorganisation hatte.

Der erste Punkt war, den Arbeitsplatz neu zu organisieren. Dadurch veränderte sich schon das Lernverhalten, da Claudia nicht mehr lange suchen musste, um ihre Unterlagen zu finden.

Mithilfe eines für Claudia entwickelten Zeitmanagementprogrammes konnte die Lernzeit so verkürzt werden, dass Claudia wieder mehr Freizeitaktivitäten durchführen konnte. So wurde mithilfe eines positiven Belohnungssystems mehr Energie freigesetzt.

Mit vermehrter Freude startete nun Claudia ihren Lerntag zu Hause. Es gelang ihr sogar eine zusätzliche Hausarbeit zu verfassen, sodass sich die schulische Leistung verbesserte.

Erfahrungsbericht Lerncoaching Intensiv 9 Wochen

Anna 15Jahre, besucht die 1. Klasse der Handelsakademie.

Annas Problem war ein starker Leistungsabfall.

Am Beginn der ersten Klasse waren die Leistungen noch sehr gut. Sie fühlte sich in der Schule wohl und alles war zufriedenstellend. Am Ende des ersten Semesters traten Annas Schwierigkeiten auf. Prüfungen und Wiederholungen waren im Dezember und Jänner terminlich so intensiv, dass Anna nicht mehr ihr gewünschtes Lernpensum erfüllen konnte.

Mithilfe unseres Intensiv-Coachings Programmes lernte Anna, dass sie auch ohne schulischen Wiederholung, den Unterrichtsstoff wiederholen muss, um rechtzeitig Unklarheiten zu beseitigen. Dabei waren Mindmaps sowie Memoflips eine gute Organisationshilfe. Nach Beendigung unseres Coachings konnte Anna ihre Lernaufgaben so gut bearbeiten, dass ihre schulischen Leistungen sich sehr verbesserten.

Erfahrungsbericht zum Lerncoaching

Mit Hilfe des Wochenplans zum Lernerfolg

Esra 10 Jahre

Ihre Eltern kamen mit Esra mit folgenden Problem: Seit Esra in der Mittelschule ist, schafft sie nicht mehr ihr Lernpensum. Darüber war sie sehr unglücklich und versuchte durch viel Lernen es zu kompensieren. Dadurch war sie oft schon am Morgen müde.

Oft ist der Übergang von der Volksschule zur Mittelschule schwierig, da nun viele Fächer und mehre Lehrerinnen und Lehrer unterrichten.

Mit Esra haben wir durch die Umgestaltung ihres Arbeitsplatzes und die Erstellung eines Wochenplans, der bei ihrem Arbeitsplatz aufgehängt wurde sehr bald gut Erfolge erzielt. Esra erkannte eine klare Struktur und konnte wieder gezielt auf ihre Aufgaben schnell erledigen. Sie war wieder zufrieden und freute sich auf ihren Schulalltag.